高質量發展是開啟未來的金鑰匙??《家教高级课程》??????修訂工作，并廣泛征求修改意見和建議，《家教高级课程》以三治融合“鑄安”。突出自治、法治、德治“三治”融合，堅決維護社會大局穩定。深入推進移風易俗，堅持以黨風促政風帶民風，營造人心求進、人心向善的良好社會氛圍。加大教育、醫療、養老等民生投入，開展“扶貧幫困再出發”專項行動，穩步推進棚改和保障性住房建設，讓群眾更加宜居宜業。充分運用新時代“楓橋經驗”，加強基層組織建設，探索“治理自覺、民事自理、鄰里自助、矛盾自調、規范自律”的基層自治模式。緊盯“礦霸、鄉霸、工程霸、村霸、黑霸”等“五霸”，堅持“破網打傘”，推動掃黑除惡不斷走向深入。

促進全體人民共同富裕是一項長期任務。中國共產黨在不同時期、不同階段就共同富裕目標提出的戰略安排，都是在堅持生產力和生產關系辯證統一的原則下，按階段、分步驟提出的。實現共同富裕，必須統籌考慮需要和可能，按照經濟社會發展規律循序漸進。馬克思恩格斯在對人類社會歷史的考察中發現，“一個社會的分配總是同這個社會的物質生存條件相聯系”，分配方式取決于一定時期可供分配的產品數量，物質極端匱乏的原始社會只能實行粗陋的平均分配方式，“手推磨產生的是封建主的社會，蒸汽磨產生的是工業資本家的社會”，而共產主義社會將實行各盡所能、按需分配，真正實現社會共享、實現每個人自由而全面的發展。這就是生產力發展狀況決定的社會形態及人們生活水平的基本發展脈絡。我國當前仍處于社會主義初級階段，遵循經濟社會發展客觀規律，推進共同富裕必須盡力而為、量力而行，根據現有條件把能做的事情盡量做起來，在積小勝為大勝中促進共同富裕取得更為明顯的實質性進展。,地方新型智庫建設中的研究方法創新，需要始終圍繞地方新型智庫的使命和任務進行，即圍繞為地方黨委和政府提供科學優質高效的決策咨詢服務展開。因此，在處理基礎理論研究和應用對策研究的關系時，需要始終以能否促進現實問題的解決為標準。從基礎理論研究創新角度看，必須跳出為理論而理論的研究路徑，把自身置于為解決現實問題提供基礎性、創新性框架和方法論的研究立場之上。通過與實際問題相結合，實現話語體系和研究方法的轉變與創新。從應用對策制定方法創新角度看，必須跳出簡單的經驗總結研究路徑，通過比較分析和深度分析總結出規律性。從二者互動的角度看，則需要利用辯證思維，找準基礎理論研究和應用對策制定方法的結合點，從整體和全局角度理解其相互轉化和相互支撐。